Por Anna Monteiro/SEDUC Diversidade de gêneros textuais, leitura, oralidade, e interdisciplinaridade constituem o foco do projeto Leitura no Intervalo, que teve sua culminância realizada nesta quinta-feira (08), com o “Fórum da Leitura”, na Escola Mandacaru, localizada no Jardim Primavera. O trabalho é produto do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar), que está sendo desenvolvido desde o mês de março com os professores de Língua Portuguesa e Matemática da rede municipal, pela Secretaria de Educação de Juazeiro (SEDUC). Mais de 240 alunos, do Ensino Fundamental II participaram das atividades, que contou com exposições de textos, Biblioteca Itinerante, declamação de poesias e leitura em grupo.
Segundo a gestora da escola, Maria Maciel, o projeto tem uma grande objetividade, e os hábitos dos educandos já mudaram significativamente. “Depois da implementação das práticas do Gestar muita coisa mudou. Nós criamos a Biblioteca Itinerante, que é um carrinho que circula de sala em sala e no pátio durante os intervalos com livros de diversos gêneros. A prática da leitura agora é algo comum em nossa unidade de ensino, e os alunos aproveitam o tempo livre para viajar no mundo das palavras. Esse Fórum de hoje é apenas uma amostra d
o que é desenvolvido diariamente”, explicou. A professora de Língua Portuguesa Norma Sueli Martins, destacou a importância da interdisciplinaridade para o processo de aprendizagem, “todos os professores trabalham com gêneros textuais distintos, sejam os de matemática, geografia ou português, pois tudo depende de interpretação, ou seja, do desenvolvimento dos tipos de leitura. Nada é isolado e é isso que tentamos passar para o aluno. Os resultados têm sido muito bons”. A aluna Carol Oliveira da 8ª série confirma as palavras da educadora, “depois desse projeto os alunos melhoraram muito. Alguns gaguejavam, eram tímidos porque não sabiam ler direito, hoje durante os intervalos podemos ver todos com um livro, e ninguém gagueja mais”.
Para o gerente de Valorização do Professor e Formação Continuada da SEDUC Clériston Andrade, o grande segredo do Gestar é a ligação direta da teoria com a prática. “O programa sintetiza as ações, trabalha diretamente com o professor e promove a execução dos conceitos e propostas em sala de aula. Esse já é um produto do programa, que exige a construção de um projeto que atenda as necessidades da escola, oferecendo uma alternativa para as problemáticas identificadas no processo de aprendizagem”.
A formadora do Gestar, Enimara Lins, destaca o índice zero de evasão nas turmas de Língua Portuguesa, “começamos com 45 educadores e permanecemos com eles até hoje. Não houve nenhuma desistência. Esse fator nos demonstra o compromisso destes com a qualidade da aprendizagem e com o aperfeiçoamento profissional”. Na opinião de Norma Sueli essa formação está mudando a forma de gerir a educação, “é diferente de tudo que já vi, pois os resultados são rápidos e perceptíveis. Estou muito feliz em poder participar e ao menos na nossa escola já temos o que comemorar”. Os alunos não só aprovaram como participam ativamente do processo. A estudante de 15 anos, Sheila Daiane Silva, conta que além de já ter lido mais de sete livros nos últimos quatro meses, é uma das responsáveis pela Biblioteca Itinerante. “Eu eu outras amigas passamos com o carrinho, que é a nossa biblioteca e oferecemos os livros. A maioria hoje prefere ler do que ficar fazendo bagunça nos intervalos. Antes eu achava que era chato, mas descobri o encanto que tem uma boa história. Minha imaginação voa. Além disso hoje conheço muito mais palavras e tenho uma velocidade muito maior na leitura”, finalizou. Veja imagens do Projeto:
Fonte: www.juazeiro.ba.gov.br
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